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課程名稱 |
法國社會文化史一
FRENCH SOCIAL CULTURAL HISTORY(Ⅰ) |
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開課學期 |
97-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
秦曼儀 |
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課號 |
Hist1530 |
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課程識別碼 |
103 51030 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三3,4,@(10:20~) |
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上課地點 |
普301 |
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備註 |
充抵歷史一、歷史二。含討論課。兼通識A23。。A23*:歷史思維、世界文明領域。可充抵通識
限學士班學生
總人數上限：70人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/971FSCH1 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、課程概述與課程目標
對於二十一世紀身處旅遊文化氛圍、接收各式媒體與廣告資訊的人而言，被賦予紅酒、服飾名品、「巴黎」、「普羅旺斯」等象徵性價值物的法國，要如何從歷史（學）的視角來認識它？課程將以「文明進程中的法蘭西」（中古時期晚期－1300-1500年）、「邁向君主專制政體」（十六和十七世紀）和「啟蒙思想的世界」（十八世紀）三個單元，向學生講授法國在上述不同時期的社會生活、政治環境和智識條件中多樣的情感表達，藝術和文學表現模式以及心態想法。
課程設計除了依據史學研究對過去之書寫與圖像資料的詮釋，也將援用歷史劇電影，讓學生不僅「感受」當時人們所身處的生活情境，也讓他們能夠去解讀電影中所傳遞、再現的歷史記憶，以及對文化遺產做創作性挪用的部分。課程目的一方面讓學生具備了解與思考人文環境的歷史知識，另一方面培養學生對消費性訊息具有批判性閱讀的能力，及對中文以外的世界投注更多具歷史感的關懷與興趣。
本課程包含討論課共三學分。除了課程講授之外，每個單元將根據主題安排讀物和影片，每星期兩堂講演課之後的討論課，由教學助理根據教授者設計的議題帶領同學進行討論。 |
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課程目標 |
二、預定每週教學進度及內容
單元一：「文明進程」中的法蘭西
第1週 09月17日 課程介紹與總論
第2週 09月24日 城堡與城市文明（I）
第3週 10月01日 城堡與城市文明（II）
第4週 10月08日 教會與大學的興起（I）
第5週 10月15日 教會與大學的興起（II）
第6週 10月22日 從差異到不寬容：宗教改革、衝突與戰爭（I）
單元二：邁向君主專制政體
第7週 10月29日 從差異到不寬容：宗教改革、衝突與戰爭（II）
第8週 11月05日 地理大發現與法蘭西（I）
第9週 11月12日 地理大發現與法蘭西（II）
第10週 11月19日 義大利文藝復興模式的深化：緩慢的文化變革
第11週 11月26日 路易十四與宮廷社會（I）
第12週 12月03日 路易十四與宮廷社會（II）
單元三：啟蒙思想的世界
第13週 12月10日 科學革命的傳播與接受
第14週 12月17日 啟蒙哲士、開明君主、貴族的沙龍社交（I）
第15週 12月24日 啟蒙哲士、開明君主、貴族的沙龍社交（II）
第16週 12月31日 法國大革命的文化源起（I）
第17週 01月07日 法國大革命的文化源起（II）
第18週 01月14日 期末考週 |
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課程要求 |
三、課程要求
1. 課堂三次點名未到又未請假（需提病假、事假和公假證明）視同退選不給予學期成績
2.討論課上討論的讀本與影片
第一週到第十週
讀本1 : Michel de Montaigne [蒙田]著，《蒙田隨筆全集》（Essais）下卷，陸秉慧、劉方翻譯，臺北市：台灣商務印書館，2003，第八章〈論交談藝術〉(«De l’art de conferer»)，174-205頁。
思考議題與討論方向：在蒙田的〈論交談藝術〉一文中，哪些訊息可幫助你提出有關作者身處之政治制度、社會環境的問題？作者在文中思考什麼問題？你認為他如何看待書籍與知識的關係，以及他自己與書籍、與知識的關係？
讀本2：Mary Gordon, Joan of Arc, 2000；中譯本：瑪麗．高登著，《聖女貞德》，陳相如譯，臺北縣新店市：左岸，2007。
電影：Joan of Arc [videorecording] / Columbia Pictures and Gaumont present ; directed by Luc Besson ; written by Andrew Birkin and Luc Besson ; produced by Patrice Ledoux, 1999 (157 min.).
補充資料：Judith G. Coffin, Robert C. Stacey, Western Civilizations: Their History and Their Culture (Brief Edition), New York: W. W. Norton & Company, 2005, « The Later Middle Ages, 1300-1500 » (pp. 292-319) : «France», pp. 316-317 ; «The Triumph of National Monarchies », pp. 309-310.
思考議題與討論方向：比較讀本2的作者和電影的導演，透過聖女貞德這個歷史人物，如何討論身體、呈現身體？並反思在當代社會中，身體在規範、懲罰與個人的使用之間的問題。
第十一週到第十七週
讀本1：魏而思（John E. Wills, Jr.）著，《1688：A Global History》，宋偉航譯，台北：大塊文化，2001，第十四章〈太陽王的宮闈〉；第十八章〈文字共和國〉。
讀本2:Robert Darnton, The Great Cat Massacre and Other Episodes in French Cultural History, New York, Basic Books, 1984；羅伯•丹屯，《貓大屠殺 － 法國文化史鉤沉》，國立編譯館主譯，呂健忠譯，台北市 : 國立編譯館與聯經公司合作翻譯發行，民94[2005]，第三章〈資產階級梳理他的世界：城市即文本〉；第四章〈警探整理他的檔案：文壇解剖〉
電影：The King Dances（Le Roi danse），導演：Gérard Corbiau, 編劇: Eve de Castro, Andree Corbiau, Didier Decoin, 主演:Benoit Magimel, Boris Terral, Tcheky Karyo, 2000 (157 min.)。
思考議題與討論方向：請根據課堂講授內容、指定讀本與影片作為範圍，自訂一個你將在期末考試上進行闡釋的題目
3. 報告抄襲最嚴重以0分計算；考試作弊以0分計算。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
討論課出席率與參與表現 |
40% |
包含在課程ceiba討論看板上的發表
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2. |
期中報告 |
30% |
報告抄襲最嚴重以0分計算 |
3. |
期末考試 |
30% |
考試作弊以0分計算 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/17 |
單元一：「文明進程」中的法蘭西 |
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第2週 |
9/24 |
城堡與城市文明（I） |
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第3週 |
10/01 |
城堡與城市文明（II） |
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第4週 |
10/08 |
教會與大學的興起（I） |
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第5週 |
10/15 |
教會與大學的興起（II） |
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第6週 |
10/22 |
從差異到不寬容：宗教改革、衝突與戰爭（I） |
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第7週 |
10/29 |
單元二：邁向君主專制政體
從差異到不寬容：宗教改革、衝突與戰爭（II） |
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第8週 |
11/05 |
地理大發現與法蘭西（I） |
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第9週 |
11/12 |
地理大發現與法蘭西（II） |
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第10週 |
11/19 |
義大利文藝復興模式的深化：緩慢的文化變革 |
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第11週 |
11/26 |
路易十四與宮廷社會（I） |
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第12週 |
12/03 |
路易十四與宮廷社會（II） |
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第13週 |
12/10 |
單元三：啟蒙思想的世界
科學革命的傳播與接受 |
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第14週 |
12/17 |
啟蒙哲士、開明君主、貴族的沙龍社交（I） |
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第15週 |
12/24 |
啟蒙哲士、開明君主、貴族的沙龍社交（II） |
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第16週 |
12/31 |
法國大革命的文化源起（I） |
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第17週 |
1/07 |
法國大革命的文化源起（II） |
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第18週 |
1/14 |
期末考週 |
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